吉安應用工程學校教育質量年度報告

             (2021年)

一、學校情況

1.學校概況

吉安應用工程學校創(chuàng)辦于2005年，是經吉安市教育批準，江西省教育廳備案的全日制綜合性中等職業(yè)學?！，F(xiàn)開設有計算機應用、鐵路運輸服務、音樂表演、電子商務等熱門專業(yè)。

學校新校區(qū)位于吉州工業(yè)園區(qū)君華大道與宏展路交叉北口，占地面積40余畝，建筑面積近22900平方米，有綜合樓、教學樓、實訓校、宿舍樓等；設有多媒體教室、圖書館閱覽室、舞蹈練功房、樂器房及演奏訓練室，健身房、乒乓球、桌球室和標準籃球場等文化體育場地。有食堂餐廳、校園超市、浴室洗衣房等比較完善的生活設施。學校教職工108人，專任教師82人，學生1835余人。

學校經過16年的文化積淀，師資力量雄厚，教學資源豐厚，擁有現(xiàn)代化的多媒體教學設備，便捷的校園信息網絡，完善的紅色教育、國防教育設施和軍事技能訓練場地，高標準的學生公寓和配套的生活設施。秉承井岡山紅色文化精神，打造吉安一所軍事化、封閉式管理學校，為社會培養(yǎng)和輸送政治強、品德優(yōu)、業(yè)務精、技能型實用人才。

學校堅持以服務為宗旨，就業(yè)為導向，面向政法系統(tǒng)、鐵路部門，實行高技能型專業(yè)人才定向委培。廣開就業(yè)門路，在“長三角”、“珠三角”及沿海經濟發(fā)達地區(qū)，開辟有就業(yè)基地，保障畢業(yè)生100%就業(yè)。為提升學生文化層次，我校與多所省內外大專院校建立了合作關系，以定向單招或網絡教育等形式，為學生大學深造開通了直通車，以圓學生大學夢，為社會培養(yǎng)更高級技能型人才。

2.學生情況

目前在籍學生人數(shù)1835人，比上一年度的在校生1038人規(guī)模增加了600余人。37個教學班，19級 120 人，20級866人，21級 849人。學校生源主要來自吉安市，今年招生人數(shù)有新的突破，達849人，其中歷屆初中畢業(yè)生25人，占總人數(shù)的2.9%。2018級在校全日制畢業(yè)生68人，鞏固率90 %。

3.教師隊伍

我校擁有一支結構合理、知識雄厚、高素質的教師隊伍。全校教職員工108人，專任教師82人，師生比為1:20。“雙師型”教師比例0%；專任教師本科以上學歷45人，比例55 %、專任教師碩士以上學歷比例0%；專任教師高級職稱教師比例0%。均具有中級以上職業(yè)資格，教師素質各項指標比例均達標。

與上一年度相比，本年度教師學歷全部達標。

4.設施設備

學校擁有計算機實訓室3個，共180臺電腦；教學儀器設備總值250萬元。能根據(jù)實際實施教學計劃，科學合理地安排實訓教學內容，全日制在校生生均設備值2.5萬元左右，生均實訓實習工位數(shù)0.2個；學校校園網出口總帶寬100Mbps，校園網主干最大帶寬100Mbps；圖書館紙質藏書1.8萬冊，電子圖書2萬冊；本年度新增固定資產總值600萬元。

二、學生發(fā)展

1.學生素質學校以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標，秉承“立德、尚學、強能、健體”的校訓，以培養(yǎng)有一定理論基礎，又有較強的動手能力，創(chuàng)新能力的職業(yè)型、實用型人才為宗旨，學生思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有理想，有目標，有較高的政治參與意識，積極參加團組織活動，要求加入團組織的比例逐年提高。

校內測試,文化課合格率100%、專業(yè)技能合格率100%、體質測試平均分為78.2，實際達標率為82%、畢業(yè)率100%。

2.在校體驗 

學校注重校園文化建設，突出廬陵文化積淀，充分利用主題隊會、宣傳欄、廣播、校園網等宣傳渠道，采取多種形式進行紅色革命傳統(tǒng)教育、國防知識教育、法律知識的普及等。邀請吉州工業(yè)園區(qū)派出所警官來校進行法治講座，教育學生學會用法律規(guī)范自己的言行，用法律保護自己的合法權益。學校開立心理咨詢室，解答學生的心理困惑，通過德育課程、主題隊會，引導學生擺正心態(tài)，與人為善，接受他人，不孤立自己；自尊、自愛、自強；同時也要寬容、體諒、理解他人。

理論學習滿意度、專業(yè)學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度達97%、生活滿意度達95%、校園安全滿意度達100%、畢業(yè)生對學校滿意度達99%。

3.資助情況

為了讓國家對中職生的資助政策家喻戶曉，通過宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地加大資助政策的宣傳力度。加強家校聯(lián)系，開設資助政策宣傳課，幫助家長了解助學政策，資助卡發(fā)到學生手上，須本人激活才能使用，家長能有效監(jiān)控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。

學校嚴格執(zhí)行上級免學費和助學金政策，成立了以校長任組長的資助工作領導小組，制定了《吉安應用工程學校資助辦工作制度》、《吉安應用工程學校助學金免學費申請發(fā)放流程》，構建了助學工作體系。認真貫徹上級的相關文件精神，緊緊圍繞工作目標，以實施“免”“補”為重點，以學校獎學為補充，實行國家助學與學校獎學相結合來開展工作。助學金的發(fā)放，嚴格按申請、評選、公示、審核程序進行。2021年春季學期，學校共計免學費950人，計403750元，發(fā)放國家助學金337人，計337000元；2021年秋免學費880人，計374000元，發(fā)放國家助學金313人，計313000元。已完成數(shù)據(jù)信息上報工作。

4.就業(yè)質量

學校一貫注重畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導課程的教學，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導課程分三個部分集中進行，就學生管理、面試技巧、就業(yè)法規(guī)政策、就業(yè)形勢、企業(yè)管理制度、人際關系、生產安全教育、誠信教育的多方面內容開設講座，邀請合作企業(yè)資深人力資源專家進行指導；從心理學角度分析不同的求職心態(tài)，就求職面試技巧對學生進行了指導；往屆優(yōu)秀畢業(yè)生與大家分享了自己在工作中、生活中的酸甜苦辣，鼓勵師弟師妹們勇于擔當，盡快適應工作崗位，成就自己的美好人生。通過以上舉措，有效解決了學生就業(yè)中常見問題，提高學生面試技巧及職業(yè)發(fā)展能力，為學生融入企業(yè)和社會做好準備。

畢業(yè)生就業(yè)率達100%，對口就業(yè)率達100%，初次起薪在3500元/月以上。

5.職業(yè)發(fā)展

學校十分重視學生的能力培養(yǎng)，不僅要學生學會掌握技能，更重要的是“授人以漁”,讓他們掌握學習的方法，增強社會就業(yè)的適應能力。在學習訓練中，我校增設了學習方法主題課、訓練理論課、社會禮儀交際培訓、普通話培訓等內容，這樣，學生糾正了重實訓、輕文化，重技能、輕理論的偏見，注重理論與實踐的有機結合，使學習效果事半功倍。同時，注重他們的能力培養(yǎng)，著力對他們進行工作技能的培訓和適應社會環(huán)境壓力的實踐，有效地增長了學生的工作能力，增強了適應社會的知識與經驗，能較快地適應社會就業(yè)的環(huán)境。我們還根據(jù)萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)的要求，積極地對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，請往屆優(yōu)秀校友來校做創(chuàng)業(yè)的先進事跡報告，組織他們走進校友創(chuàng)辦的企業(yè)中觀摩，用身邊的人和事、讓學生體驗與感受創(chuàng)業(yè)的成就與收獲，激發(fā)他們自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情，向學哥學姐學習，樹立信心，學好本領，做自主創(chuàng)業(yè)的生力軍。

目前，我校畢業(yè)生特點是：適應社會能力強，社交能力好，情商高，吃苦耐勞，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識強，受到社會各界的歡迎。我校的畢業(yè)生就業(yè)后，均能較好地適應崗位工作，并在工作中做出突出的業(yè)績。多數(shù)學生在崗位上會認真鉆研行業(yè)技術，但由于理論基礎較低，學習新技術的能力跟不上。

三、質量保障措施

1.專業(yè)動態(tài)調整

突出專業(yè)建設，促進科學發(fā)展。學校建立并完善人才需求與專業(yè)設置動態(tài)調整機制，學校各專業(yè)均成立了由行業(yè)企業(yè)專家和本校骨干教師組成的專業(yè)建設委員會，進行了廣泛的調研，并根據(jù)調研結果申請開設專業(yè)。

按照教育與產業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位相對接的原則進行專業(yè)動態(tài)調整，主動適應區(qū)域產業(yè)結構優(yōu)化升級要求，重點建設面向本地重點產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)的鐵道運輸管理、航空服務、計算機應用、電子商務等品牌專業(yè)。

2.教育教學改革

學校制定了實施性人才培養(yǎng)方案并進行滾動修訂，根據(jù)國家和省指導性人才培養(yǎng)方案以及調研成果，構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；合理確定公共基礎課和專業(yè)技能課學時比例，根據(jù)行業(yè)產業(yè)發(fā)展適時修訂，并有嚴格的審批手續(xù)，選用規(guī)定教材。

大力加強專業(yè)建設，不斷提升專業(yè)建設水平，主干專業(yè)局部實現(xiàn)了教學、實訓一體化，學生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術技能訓練高度融合。

積極創(chuàng)新專業(yè)課教學模式，形成了以項目教學、案例教學等為主體的七種教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業(yè)教學過程與生產過程的對接，注重教學過程實踐性、開放性和職業(yè)性。根據(jù)專業(yè)特點，積極開展師傅帶徒弟的教學方法，進行小班化教學試點；探索和實施小組學習、合作學習和自主學習；因材施教，建立了學習困難學生幫扶機制等。

我校正在申請江西省教育考試院授權“計算機信息高新技術”考試站，使學生在校期間可以根據(jù)需要申請多次考證。教師都能運用信息化手段開展教學。學校所有機房都安裝多媒體教學系統(tǒng)，每學期所有老師都要向學校網站上傳本學期質量好的教學課件；教師教育技術職業(yè)能力考核通過率達100%。

3.教師培養(yǎng)培訓

2021年度，學校加大師資培訓力度，選派12名專業(yè)老師到對口專業(yè)單位進行專業(yè)培訓；學校每周舉行德育培訓例會；并在資金、教學安排、評優(yōu)選優(yōu)、工資評檔等方面出臺優(yōu)惠政策，鼓勵教師利用各種機會進行學歷提升和自身素養(yǎng)的提升，在教師中形成自覺終身學習、提升素質的觀念。

4.規(guī)范管理情況

深化教學改革，實施“中等職業(yè)教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實習時間一般不超過6個月”的教學安排，公共基礎課程與專業(yè)技能課程總學時之比平均為3：6，學分比為4：6，專業(yè)課程中的實踐性教學比重為50%以上。

建立教學質量監(jiān)控體系。學校制定并不斷完善教育教學質量監(jiān)測實施辦法，建立了以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質量評價機制，以教學效果評價教師、以素質能力評價學生,以社會貢獻評價學校。

規(guī)范化管理，明確責任目標，加強后勤制度建設。學校建立了由校長負總責、分管領導專門抓、總務主任具體抓的工作領導小組，建立健全了有關后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領物、收費登記制度，實物臺帳制度，固定資產管理制度。會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用，每學期結束時及時做好各種帳務核算，結清代辦費。同時做好固定資產的清點、核實工作。學校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領導小組，處理食品突發(fā)事件應急預案，嚴格執(zhí)行《食堂管理員工作職責》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學校從中層干部中選派安全責任人負責食堂管理，與學校簽訂目標管理責任狀，簽定《學校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強化后勤員工的服務和安全意識，不斷提高服務質量，堅決杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進行業(yè)務培訓，及時兌現(xiàn)獎懲措施。定期召集食堂工作人員學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校食堂衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。

學校組建了以李校長為組長，分管學生安全工作和分管學校德育工作的校長助理肖麗麗為副組長，各部門負責人和各中隊長為成員的創(chuàng)建平安校園工作領導小組。校長為學校安全工作第一責任人，成員分工明確，職責分明，形成一級抓一級、層層抓落實的責任網絡。學校安全管理工作納入年度計劃，納入學校目標考核、領導政績考評。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對各處室和中隊長有階段性檢查、有考核?？己私Y果與開展文明雙創(chuàng)活動緊密結合，與學生習慣養(yǎng)成教育緊密結合，與學生綜合素質評價緊密結合，與教職工工資直接掛鉤。

修訂和完善學校管理制度，建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系，形成了由教學質量監(jiān)控運行系統(tǒng)、教學信息收集與處理系統(tǒng)、教學質量監(jiān)控調控系統(tǒng)組成的教學質量監(jiān)控體系?？疾旖處熃虒W環(huán)節(jié)，各教研室積極參與教學管理，抓教學環(huán)節(jié)，鼓勵新老教師 “傳、幫、帶”，在進一步提高工作突出老師待遇的同時，也給工作不盡心、不稱職、不負責的老師采取扣除績效獎、課時費、誡勉談話等形式，強化大家的責任意識和工作的緊迫感。確保授課老師都能夠立足崗位，珍惜崗位，尊重教育，熱愛教育事業(yè)，愛護學生，起到教書育人的真正目的。

嚴格財務管理制度。財會人員要能夠當好學校領導的參謀，做到帳目日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時向校長報告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)。在購物方面嚴格履行審批手續(xù)。實行校長一支筆審批制度，購物單據(jù)需正式發(fā)票，有經手人簽字，分管領導簽字，校長批示方可生效。認真貫徹執(zhí)行《會計法》，嚴格執(zhí)行三個“一”：即一支筆審批、一個部門管理、一本帳登記。財務上堅持收支兩條線，所有收費經過學校同意，及時開票，及時入帳。積極開源節(jié)流，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強水電管理。

5.德育工作情況

（1）注重德育課教學。德育課是中等職業(yè)學校各專業(yè)在校生的必修課程，我校按照省教育廳要求，開設了《職業(yè)生涯規(guī)劃》《政治思想教育》《哲學與人生》等相關德育方面必修課；學校德育體現(xiàn)在校園文化建設上，在校園內、各樓層走廊的文化布置，內容包括辦學理念、校規(guī)校訓、四有標準、勵志名言、校園風采圖片等，陶冶學生的思想道德情操。啟迪學生立志成才，樹立正確的人生理想。學校把德育教育貫穿于各項活動中，在進行愛國教育同時，圍繞學生思想品德、行為習慣開展德育教育活動；各中隊每周日晚自習定期召開德育工作主題班會，新生入學伊始便進行一周入學教育，突出做好軍訓教育、校史教育、校規(guī)校紀教育；開展了法制講座、“文明禮貌月”活動；讓學生走出校門，走向社會，在活動中弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。

（2）重視校園文化建設。陣地建設和文化內涵建設并舉，各類優(yōu)秀文化包容生成，逐步建立起具有本校特色的校徽、校風、校訓等，通過文化引領、活動貫穿，打造出特色德育品牌。把前沿企業(yè)文化、管理經營理念引入校園；結合職業(yè)學校特色完善文化長廊，激勵學生崇尚技能，突出職業(yè)學校辦學特色。

（3）進一步加強校園環(huán)境建設。我校以創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市建設為契機，整個校園美化、綠化、凈化，校內陳設與布置合理，突出民族復興中國夢、社會主義核心價值觀、國防教育、井岡山紅色文化特色，具有藝術性、觀賞性和教育性，整個校園具有濃郁的文化氣息。

（4）校園文化活動豐富多彩。開展德育主題活動，每月一主題，每周一重點，以主題引領活動，用活動渲染主題。舉辦專業(yè)技能比賽、國慶、元旦主題文藝匯演等活動，武術、書畫、音樂舞蹈、志愿者服務等社團活動豐富多彩。舉行“十不準”教育月系列活動、法制教育月系列活動等。

（5）我校以警營式建制，實行軍事化封閉管理，抓中隊長（教官）隊伍建設，強化中隊管理。要求各中隊開展“抓小事工程”，通過細化要求，逐項訓練，逐個突破，讓每個學生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)。中隊日常管理分解為“宿舍、學風、紀律、衛(wèi)生、出勤及出操”五項考核指標，每月先進中隊、文明寢室的評比，主要根據(jù)該中隊累計分數(shù)確定，有力地促進了良好校風、隊風、學風的形成。

6.黨建工作

本年度，在區(qū)教體局、社區(qū)黨委指導下，完善學校黨支部，選舉了支部委員，明確了分工。3次組織黨員16人，深入學習“十九大、四中、五中”會議精神及習近平新時期中國特色社會主義思想的科學體系，組織開展以“學黨史、頌黨恩、聽黨話、跟黨走”為主題的慶祝中國共產黨成立100周年系列活動，認真落實“三會一課”制度，提高“三會一課”質量，積極開展“黨員主題活動日”、“政治生日”、“我是黨員我?guī)ь^”、“爭當井岡好兒女”等系列活動，做到內容豐富，形式多樣。要求黨員在師德師能方面發(fā)揮好先鋒模范作用。黨員帶頭自查自糾“軟、懶、散”等不正之風，發(fā)揮正能量。黨支部引領全體教職工自覺以主人翁的姿態(tài)，“講大局、多干事、講責任、干實事”，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)上進。

四、產教融合

1.校企合作開展情況和效果

學校大力推進校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)。不斷更新教學理念，緊密依托企業(yè)、行業(yè)優(yōu)勢，充分利用企業(yè)資源，建立校企深度融合、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，以進一步提升教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，學生就業(yè)率達100%。目前，學校先后與泉州海洋學院、江西司法警官職業(yè)學院、江西航空職業(yè)技術學院、中國動鐵（上海）集團吉安高鐵站、摩比（吉安）科技有限公司、新永勝有限公司等建立了校企合作關系以及廣東、江蘇、上海、南昌等地的多家國內大型企業(yè)建立了穩(wěn)定的就業(yè)網絡。

2.學生實習情況

近幾年我校廣泛建立校外實訓基地，加強了與企業(yè)之間的合作，為學生實訓實習提供了良好的平臺。在學生實習工作中，學校按照上級要求，嚴格執(zhí)行教育部《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定的通知》(教職成[2016]3號)文,制定了《吉安應用工程學校實習就業(yè)管理制度》，為強化領導，校長為學校實習、就業(yè)領導小組組長、招就處、教務處、班主任為成員。詳細制定學生頂崗實習計劃，簽訂頂崗實習三方協(xié)議書，選擇合法經營、管理規(guī)范、實習設備完備、符合安全生產法律法規(guī)的企業(yè)和單位安排學生實習，并選派優(yōu)秀指導老師跟蹤指導。

2021年外出頂崗實習的學生0人。為提升學生快速地對企業(yè)的認知和融入，2021年學校安排二年級各專業(yè)的學生進行為期二個月的企業(yè)教學實習0人。實習由專業(yè)課任課教師帶隊，由教師和企業(yè)人員嚴格按照教學計劃進行實習實施，實習期間為學生購買了相應的保險。

3、1+X證書試點情況

根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》精神，今年9月，我校開始啟動“1+X證書制度試點”，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，取得多類職業(yè)技能等級證書。目前，我校Web前端開發(fā)證書試點工作采用將考證內容融入課堂教學的形式開展，相關教學課件、教學實驗等必備教學資源已有一定積累。陸續(xù)開展相關師資培訓等工作，為后續(xù)工作打下良好基礎。

4、現(xiàn)代學徒制試點情況

在多年校企合作實踐的基礎上，今年在計算機、鐵路運輸管理專業(yè)探索“雙師雙徒模式”的現(xiàn)代化學徒制，把技能大師引進校園，建立了“計算機組裝及網絡調配”、“高鐵管理實務”大師工作室，大師有“雙徒”（專業(yè)教師和學生），學生有“雙師”（大師和專業(yè)教師），試點專業(yè)學生的學習興趣和技能水平明顯提高，能學到很多課本上說不清楚的東西，以“學生 →學徒→準員工→員工”四位一體的人才培養(yǎng)總體思路把學生直培養(yǎng)成企業(yè)員工，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。

5、集團化辦學情況

為使學校資源達到較大利用率，同時彌補一些人才和設備上的缺陷，我校由吉安三勵源教育科技有限公司投資，構建了混合制辦學模式。

目前與江西職業(yè)技術學院、江西航空職業(yè)技術學院、福建泉州海洋學院達成協(xié)同辦學共識，實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)、專業(yè)設置、研發(fā)孵化等方面的優(yōu)勢資源互補、品牌效應形成、集約式發(fā)展，從而實現(xiàn)集團內部各利益共同體的互利互贏、共同發(fā)展。

五、社會貢獻

1.技術技能人才培養(yǎng)。

學校堅持以服務為發(fā)展、促進就業(yè)為導向，優(yōu)化專業(yè)布局，深化產教融合和校企合作，以辦人民滿意的教育為宗旨。學校先后被成為 “軍事化封閉管理特色學校”，“技能型軍事人才輸送單位”、“吉安國防教育試點學?！薄＾k學16年來，為社會培養(yǎng)了數(shù)千名合格的技術人才，用人單位滿意度高。

2.社會服務

積極開展社會服務工作，組織團員志愿者，在節(jié)假日走向街頭，協(xié)助維持交通秩序，規(guī)范行人過馬路走斑馬線、扶老攜幼避讓車輛，深入社區(qū)打掃衛(wèi)生，清理垃圾，清除衛(wèi)生死角，免費為市民進行計算機維修、網絡維護等工作，到火車站協(xié)助客運安保、旅客咨詢等工作。受到了廣大市民的普遍贊譽。

3.對口支援

進行教育扶貧，貧困子女就讀本校，免收住宿費、書本費等。學校還對貧困生群體積極開展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識，以后立志成才，回報社會。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動，引導學生正確看待貧困，克服自卑心理，做生活的強者，成為真正的有益于社會的人。加強與學生、家長的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，防范于未然。抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。

4、服務抗疫

自從防疫阻擊戰(zhàn)打響以來，學校把疫情防控作為當前最重要的工作，及早謀劃，多措并舉，全力防控，為人民群眾身體健康和生命安全筑起了一道牢固的防線。

在市、區(qū)防疫指揮部指令下，我校第一時間召開了專題部署疫情防控工作會，制定《學校疫情防控工作應急實施方案》，成立了由校長高祺為組長的抗疫工作領導小組，全體黨員、隊長、教師積極投入到疫情防控中，形成工作合力，積極做好防疫五項常規(guī)措施：掃碼、測溫、戴口罩、常通風、勤消殺。加強宣組織網絡學習，結合信息化手段授課，不耽誤學生學習。

在校園大門前設立了疫情防控宣傳點，每天7點到19點不間斷播放市防總統(tǒng)一下發(fā)的宣傳錄音，累計向市民免費發(fā)放紙質宣傳資料500余份、口罩1000余個，在街道上拉宣傳橫幅10余條，對市民了解新冠病毒，正確預防起到了積極的作用。

六、舉辦者履責

1.經費

學校建立了健全的財務和資產管理制度，資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和國家財務制度執(zhí)行，在專項資產管理上，學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準，審批人員、權限、流程，明確了相關人員的責任，按要求、按預算、按程序管理好項目資金，政策性經費、生均撥款、項目投入經費能及時到位，嚴格執(zhí)行財務制度，保證了財務、資產管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。

2.政策措施

近年來，吉安市教體局，吉州區(qū)教體局給予學校較大的關心和支持，在春季招生工作中指導、協(xié)助宣傳我校招生。

校內校長全面負責各項工作，每周一下午定期召開教職工例會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。學校健全師生信訪投訴制度，確保事事有落實，件件有回音。

秉持客戶思維，倡導服務至上。學校提出以學生為中心，教師為學生服務，干部為職工服務，后勤為教學一線服務的同心圓式服務模式。實行服務對象首問責制，把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質量水平的重要因素。

七、特色創(chuàng)新

一是堅持育人為本，每周五下午召開師生大會，主要學習井岡山精神、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、廬陵文化精神。把紅色經典教育貫穿到德育工作的各個方面。以《井岡山精神》為重點，指導學生中華傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族優(yōu)秀道德思想，形成良好的道德品質和行為習慣，做到講文明、有愛心、知榮辱、守誠信、求上進。

二是根據(jù)生源特點，找準教育和管理的突破口。按照“學會生活，學會合作，學會求知創(chuàng)新，學會處事做人”的育人理念，根據(jù)中職學生的特點，堅持把養(yǎng)成教育作突破口，狠抓學生日常行為規(guī)范的教育管理，注重困難生的轉化教育。通過新生入學軍訓、入學教育等措施，讓新生了解我校的規(guī)章要求，初步糾正以前形成的不良行為習慣。結合中隊量化考評和學生操行的考核，積極實施德育綜合量化管理，堅持不懈地對學生執(zhí)行日常行為規(guī)范情況檢查、督促，及時對違反紀律的學生進行教育，改變學生的不良行為習慣，本年度未出現(xiàn)學生安全事故和違法現(xiàn)象。

三是形成多位一體的應用型人才培養(yǎng)模式，堅持“面向企業(yè)、貼近基層、服務社會”的辦學特色。制定了學校章程，嚴格按照省、市教育部門要求設置課程，有明確的教學計劃、教學大綱。目前開設計算機技術應用、鐵道運營管理等專業(yè)，以計算機教學為基礎，發(fā)展國防教育、網絡監(jiān)察、電子商務等教育方向。在開設必修的理論和專業(yè)課程外，還開設了軍事技能、車輛駕駛、武術、散打、擒拿格斗等多種技能課程，全面提高學生的綜合素質和軍務實戰(zhàn)技能，為維護社會穩(wěn)定提供了一支重要的輔助生力軍。

八、主要問題和改進措施

1.人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn)為：

一是租賃的校園隨著學生人數(shù)的大增而顯得面積不足；

二是教師隊伍素質必須提高，加大專業(yè)化比例，“雙師型”師資隊伍建設有待加強；

三是基礎設施還比較滯后：由于我校長期租用地方場所辦學，相應的配套設施還不夠完善，辦公教學環(huán)境還需改善，教師住宿環(huán)境還需進一步加強，學生的學習和生活條件有待提高，文化設施還達不到標準要求，校園文化建設還需進一步深入等。室外課訓練場地與學生數(shù)量不成比例，場地建設還比較擁擠，急需擴建，在一定程度上影響了教學質量。辦學十六年來，部分教學設備老化，需更新?lián)Q代，進一步完善，新增專業(yè)方向的教學設備還亟待備齊；

四是生源良莠不齊，學生基礎薄弱，不利于整體施教。

2.改進措施如下：

一是加大資金投入，購買土地，建設新校園，積極改善辦學條件；

二是與井岡山大學加強溝通、交流合作，聘請教授級專業(yè)人才來校兼課課；通過校企合作，委派學校專業(yè)教師進企業(yè)實踐鍛煉，逐步構建學校自己的“雙師型”教師隊伍。針對人才不穩(wěn)定情況，探索一套促進師資隊伍穩(wěn)定的保障機制，建立“人才適崗選用”、“薪酬公平”、“績效考核”、“合同管理”機制，在思想、文化、生活待遇上積極營造良好的工作和生活環(huán)境。

三是積極開展校企合作，購買實訓設備，建設校內、校外現(xiàn)代化實訓基地。

四是加大宣傳力度，自籌資金單獨設立貧困學生助學金和優(yōu)秀學生獎學金，吸引廣大貧困山區(qū)貧困學子和有志專業(yè)技術的學子入校學習。